5、版式设计新颖活泼
图文并茂。正文与栏目相辅相成充分挖掘插图的功能是本教材的一个重要特点。本教材中设计了两个学生和一个学者形象的卡通画人物，其作用一是运用视觉形象激发学生的兴趣，二是借画中人物之口表达学生的思维方式和疑感，三是进行必要的启发和引导，精心设计各章导图，将学科知识的标题衬托在有人文色彩的背景中，既概括本章的主要内容，又体现了与生活社会的联系。如第二章，物态变化，背景标题--漫游世界的小水滴，在背景图中借小水滴之口，生动地陈述了水在自然界中的变化，从而引导学生开始第一章的学习。灵活运用多种形式的图片，传递各种信息，发挥多种功能，图文并茂，以图代文，使陈述更简洁。例如引言中，观察有趣的物理现象，看一看，长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭?猜一猜，用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部，小金鱼会怎样?由于改变了文字叙述过分强调系统严密的观点，较好地解决了由于信息量增加而带来的课本太厚的矛盾，同时，也使学生更爱看书。某些特有栏目的设置也是本教材的一个特点。这些栏目有：“活动”、“生活、物理、社会”、“信息快递”、“WWW9”、“知识梳理”、“信息库”等。这些栏目的设置使教材呈现方式多样，功能拓展，也使学生学习更加牛动活泼。例如，“信息快递”：学生在进行探究活动时，常需要一些知识和技能，如果教材对此做系统的介绍，会使篇幅过大而冲淡学生的自主探究，但如果教材不提供这些内容，学生的探究就会遇到困难。以“信息快递”的形式，可以提供及时的、必要的帮助。例如在“探究声音的强弱与什么因素有关”的活动中，以信息快递的形式提供响度和振幅的概念；又如，在探究光的反射规律的活动中，以“信息快递”提供了与光的反射有关的几个术语(法线、入射角、反射角)，这样就为学生总结探究的结论铺平了道路。“信息库”：用于拓展学生的知识，有利于开阔学生的知识面，并使教材有一定的弹性，以适合不同学生的要求。“信息库”与“WWW99”栏目还有一个重要的功能，即培养学生信息搜索的能力。例如，“了解温度计的发展历史，请访问www. O--100.com.en／4／0141.htm网站。”又如，教材上只给出了人与一些动物听觉的频率范围，而发声的频率范围，则请学生“查阅资料，收集蝙蝠、海豚、狗、猫以用其他你感兴趣的动物发出声音频率范围，并与同学交流”。
该教材以崭新的面目呈现于
初中物理教学领域，是教材改革中的有益尝试。我们相信在使用中会受到学生和教师的普遍欢迎，并将得到进一步的完善。