初中物理论文 浅谈初中物理竞赛辅导的探索及实践
发布:佚名 时间:2010-7-6 9:59:00 来源:京翰教育中心 录入:璇 人气:487
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5．在平时教学中渗透竞赛意识，为竞赛服务。
竞赛往往能体现出一个学生
学习物理知识是否扎实；知识网络是否系统；灵活应用物理知识及各种思维能力是否具备。
根据这些特点，平时我在教学中，首先，夯实基础。脚踏实地上好新课，不赶进度。注意理论联系实际，及时反馈，查漏补缺。总复习时让学生自己对已学过的知识点进行知识网络的梳理，可以帮助学生进一步理解概念，分清容易混淆的规律、定律，为竞赛打好基础。
其次，注重实验教学。物理是一门以实验为基础的自然科学，许多概念、定律的形成，都是通过实验得到的，在教学中除了教材上的实验精心准备外，还补充一些课外实验、趣味小实验和小制作等，不断改进实验方法，提高学生的各种实验能力。实验是学生的薄弱环节，实验失分的主要原因是实验理论基础差，导致对设计性实验失分严重。历届的竞赛实验题，大多为设计性实验题，要求学生不但要有实验理论知识，更重要的是知识的应用。为此，要求学生熟练掌握所学常用仪器的基本原理和使用方法，加强一些设计性实验的训练。还有许多竞赛题是以实验为背景，考学生如何通过数据处理、图表处理等得出结论，例如第十届竞赛试题中的第四大题有关“高压锅”的问题，要求学生根据所给的水的沸点与压强关系的表格，通过计算和判断得出这个高压锅内的最高温度大约是多少？又如最后第七大题要求学生根据表格数据在方格纸中作出表示水温与时间关系的图象并回答问题。这就需要平时对他们进行各种思维能力的训练，而实验教学在这方面就能得到很好的训练和加强。
最后，还注重各种教学方法的运用，努力在物理教学中开展研究性学习的探索。通过研究性学习，让学生自己收集，分析和处理信息来实际感受和体验知识的生产过程，进而了解社会、学会学习，培养学生分析问题、解决问题和创新、探究的能力。这些能力都是参加竞赛所必须具备的。
物理竞赛是
中学物理教学中培养尖子学生的一条重要途径，是物理学科中面向全体、重视个体的重要体现。通过
物理竞赛可以培养学生不断创新的科学精神、科学态度和科学方法，以及培养学生的意志品质、思维品质、实践能力和自学能力。
物理竞赛辅导的同时也丰富了教师的专业知识，提高了科研水平，更重要的是增强了教师自身的创新意识和创新实力，这将直接或间接地对创造型人才的培养产生积极而深远的影响。但
物理竞赛的辅导和获奖，不是一朝一夕能完成的，应贯穿于整个教学过程中，凝聚着师生的大量心血，大家共同努力，才能取得佳绩。