初中物理考点分析测量的初步知识
发布:佚名 时间:2010-3-8 22:03:00 来源:京翰教育中心 录入:艳 人气:108
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初中物理考点分析测量的初步知识
1.正确进行长度单位的换算 要正确进行各长度单位之间的换算，首先要记住各单位之间的进率(见人民教育出版社1993年第一版课本第6页，以下同);其次，要弄清被换算长度表示的意义;最后代入相应的进率，得出换算的结果.
2.正确使用刻度尺
根据课本中图1—5、1—6、1—7，对怎样正确使用刻度尺可以总结归纳为以下四点：
(1)观察：首先要观察刻度尺的零刻线的位置，以及零刻线是否磨损;二是观察它的量程;三是观察它的最小刻度值.
零刻线通常作为长度测量的起点，零刻线磨损的尺可以从其它刻线量起.量程是指刻度尺一次测量时能够测出的最大长度.最小刻度值就是刻度尺上挨得最近的两条刻线之间的距离，而不是指刻度尺上所标刻度的最小值，如0.
(2)放置：一应使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘(被测长度的起点)对齐;若零刻线磨损，可选用刻度尺上的其它刻线作起点，如课本中的图1—6.二是刻度尺应与被测长度相重合(或平行).三是使刻度尺尽可能贴近被测物体，如课本中的图1—5甲.
(3)读数：读数时，视线应垂直于刻度尺，如课本中的图1—7.既要读出准确值，又要读出估计值.如课本中的图1—5甲读出木块长度为27.8毫米，其中准确值为27毫米，估计值为0.8毫米.
(4)记录：记录测量结果由数字和单位两部分组成.
3.误差与错误
误差是测量值与真实值之间的差异.任何测量都有误差.误差只能尽量减小，而不能完全消除.多次测量求平均值可以减小误差.
错误是由于不遵守测量规则或粗心等原因造成的，是应该消除而且能够消除的.
4.长度测量的一些特殊方法
(1)累积法：把长度较小的多个相同物体叠放在一起，测出它们的总长度，然后用总长度除以叠放的物体个数，得到单个物体的长度，用这种方法能够测出细铜丝的直径(如课本中的图1—8)或一张纸的厚度，可以提高测量的准确程度.
做好课本中的图1—8实验的关键是把细铜丝紧密排绕在铅笔上，既不能让线圈重叠，又不能留有空隙，这种绕制线圈的方法常称为“密绕”.
与上述方法相反，测出单个物体的长度，用单个物体的长度乘以叠放物体的个数，可以得到总长度.如测一摞砖的高度，可以测出一块砖的厚度，然后用砖厚乘以砖的块数即可.这种方法相当于扩大了刻度尺的量程.
(2)化曲为直：将弯曲的轨迹变成直线来测量.如测量地图上的铁路线长度，可用细线与它重合，再拉直测量.用这种方法还可以测量圆的周长等.
(3)平移法：当物体的长度不能直接测量时(如球的直径、圆锥体的高等)，就要想办法把它等值平移到物体外部，再用刻度尺测量.图1—1—1就是平移法测量硬币直径时的应用.
图1—1—1
长度测量的方法很多，各种方法的掌握和运用要靠同学们在学习和生活中用心观察和积累.尤其是对同一物体的长度，如能想出多种不同的测量方法，将有益于开阔思路、开发智力、提高能力.以测硬币为例，除了用上述“平移法”测量外，还可运用上述第(2)种方法先测出硬币的周长，再用公式：直径=周长/π求出硬币的直径.