新课标下学生人文素养在物理教学中的培养
发布:佚名 时间:2010-7-6 9:51:00 来源:京翰教育中心 录入:璇 人气:622
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列举下面两道试题：
例1：请你设计一条保护水资源的广告词。
本题是为了让学生知道水污染已经成为当今世界四大污染之一，水资源正在遭到破坏，我们应该保护水资源，就是保护我们人类。
例2：（2002年青岛市中考题 ）公元前300多年前，希腊的学者亚里士多德认为：“从高空落下的物体，重的要比轻的落得快！”2000多年前，人们对亚里士多德的话都深信不疑。16世纪末，伽利略对这位学者的话产生了怀疑。有不少人讽刺嘲笑伽利略的无知与轻狂，伽利略便下决心在比萨斜塔上进行公开实验。伽利略登上斜塔，一手拿着一个10磅铁球，一手拿着一个1磅铁球，喊了一声“请各位注意”两手一松，两球同时落下，扑通一声，两球同时着地了，实验的结果使原来迷信亚里士多德的人目瞪口呆！
（1）阅读后你最深的感受是什么？
（2）根据你的感受，你认为在今后的学习生活中应怎样去做？
本题的目的就是为了对学生进行人文素养教育，作为中考试题，堪称考试改革的先锋。
结束语
现代和将来的社会需要大批有真才实学，有文化底蕴的综合性人才，新《课程标准》把物理教学中要展现科学的人文价值列入目标，这是对教育本质认识的一次质的飞跃。通过物理教学我们真正将学生的人文素养的培养与物理融合，并充实于日常的课堂物理教学教育中，来培养学生对物理科学的热爱，对自然环境的热爱，加强人与人的沟通与协作，将物理教学着眼于现在与未来，让学生将
学习物理知识与认识社会、解决与社会相关的物理实际问题相结合起来，培养其社会责任感和使命感的内在人文素养。让学生受到科学与人文两种文化的双重熏陶，从中细品慢嚼，让学生有所思、有所悟、有所感。
参考文献：
[1]朱慕菊．《走进新课程—与课程实施者对话》．教育部基础教育司组织编写
[2]赵超先．《物理教学论与物理教学改革》．东北师范大学出版社
[3]李艳平．《物理学史与科学素质的培养》．北京师范大学出版社
[4]王士平．《物理学史与人文素质的培养》．北京师范大学出版社